Die landesweit zurückgehenden Anmeldezahlen für Hauptschulen, die immer noch zu hohe Zahl von Schulabbrechern in Hessen sowie die häufig beklagte mangelnde Ausbildungsreife von Hauptschülern zeigten, dass eine Veränderung des Bildungsgangs unumgänglich seien, machte der Fraktionsvorsitzende der Liberalen, Jörg-Uwe Hahn in seiner Begrüßung deutlich.
Die seitens vieler Kritiker geforderte Abschaffung der Hauptschule sei der falsche Weg. „Die einfache Forderung nach einer Abschaffung der Hauptschule, weil diese Schulform, so wie sie ist, unattraktiv geworden ist, ist zu kurz gedacht. Man schafft nicht die Hauptschüler ab, wenn man die Hauptschulen abschafft“, erklärte Hahn. Vielmehr gelte es, den Hauptschulunterricht neu zu gestalten. „Alle Hauptschulbildungsgänge benötigen von Beginn an einen sehr praxisorientierten Unterricht und eine enge Verzahnung mit den beruflichen Schulen“, so die Schulexpertin Henzler.
Die auf dem heutigen Hauptschulforum der FDP-Landtagsfraktion vorgestellten Konzepte lieferten dazu wichtige Anregungen. Der Erziehungswissenschaftler der Universität Gießen, Prof. Dr. Ludwig Duncker, machte auf die Notwendigkeit einer eigenen Didaktik für den Hauptschulunterricht aufmerksam. Das landesweite Schub-Klassen-Projekt, das sich vor allem an lernschwache Schüler richtet, wurde von dem Leiter der Landesarbeitsgemeinschaft Schule und Wirtschaft, Heinz Dilling, vorgestellt. Über ihr erfolgreiches Modell zur Verbesserung der Berufsreife von Schülerinnen und Schülern der Hauptschule berichtete das Leitungsteam der Frankfurter Weißfrauenschule Bernd Jäger und Jens Bachmann. Auf die generelle Notwendigkeit der Verbesserung der Hauptschulbildung machten der stellvertretende Leiter des Verbandes der Lehrer an Grund-, Haupt-, Real-, Sonder- und Gesamtschulen in Hessen, Bernd Seipel, sowie der Hauptabteilungsleiter Berufliche Bildung der Arbeitsgemeinschaft der hessischen Handwerkskammern, Andreas Haberl, aufmerksam.
„Die FDP wird die von den Experten gewonnenen wertvollen Anregungen für eine Weiterentwicklung der Hauptschulen in ihre schulpolitische Arbeit einbeziehen“ so Henzler abschließend.